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儿子正在谙练园中班读经没有专心,老师说需供治疗?有些事没有能「中包」,只有爸妈才做得到

儿子正在谙练园中班读经没有专心,老师说需供治疗?有些事没有能「中包」,只有爸妈才做得到(表示图,非文中个案。图片来源:shutterstock)

「毛医师,谙练园老师请我来看诊。她说我儿子上课没有专心,需供来做治疗!」正在我里前是一对焦虑的怙恃,战一个如同知讲本人做错了事,抿着嘴、低头看着本人脚尖的5岁小男孩。

「我是毛毛虫阿姨,很下兴来日来日看到您喔。」孩子听了,抬起头来瞪着年夜年夜的眼睛看着我,如同卸下了心房。

「您觉得本人成长学习有问题吗?对於现正在的工做满意吗?」

正在诊间我陪着孩子「玩」了起来─其实是正在评估他的语止发展,搜罗表达与相识、与人互动冷暄才华、细动做、细细动做、足眼协调性及器重力,和情绪掌控……等等。评估完的结论是,这孩子各圆里的发展皆很ok,没有特别的问题。

我念起我小时候也要读经,但我是跟妈妈正在厨房里,一边帮她开菜叶,一边背经书(妈妈一句、我一句),只觉得风趣、好玩。

我转而问小朋侪的爸爸:「您小时候住正在哪里?玩些什麽?」

「我住正在台东,谙练园经常往登山或是到海边奔跑、遁浪花……。」

我把孩子支开,让他跟可爱的护理师阿姨继续往玩。问妈妈:「老师为什麽觉得他没有专心?」妈妈说:「他小班时进到这个谙练园,老师很重视风致教诲,天天早上40分钟读经,要小朋侪们一个字一个字用足指出,年夜声朗读。他畴前很乖,皆能配开,没有知讲为什麽上中班以後,经常读经皆没有专心,左顾左盼,也坐没有住了。老师说假如继续这样下往,以後进小学会严重影响到他的学习,以是我们很担心。」

「那我们是没有是也能够给本人孩子一个这样快乐学习、自由成长的空间?」怙恃听懂了,也知讲孩子没有问题。主要的是放下本人的焦虑,只有持续专心的陪伴。

其实,正在孩子成长过程中,最怕的是坏了他的「学习胃心」。便像我们必定是饿了才会念吃,才觉得东西真好吃。学习也是这样,怙恃硬要把很多东西塞给孩子,可以大概反而破坏了他的学习胃心,很可以大概到最後永远没有念再学习了。把一死珍贵的学习探供留正在孩子的身上,那是他本人的经历与发现!

6岁畴前的孩子早疗,正在这几年越来越遭到重视,让以往正在成长过程中,被忽视的过动儿、自闭症,以致才能缺损、发展迟缓、脑性亮痹等病童……遭到应有的照料,显着改擅这些孩子们的发展战预後。

但「少子化」也让许多年轻怙恃正在陪伴孩子成长的过程中战战兢兢,各式的「孩子专家」鼓起,「潜能开发」超夯,再减上「没有要让孩子输正在起跑点上!」的广告用词,更引发许多年轻怙恃焦虑,果此像上里提到的个案,正在孩子治疗门诊中竟也很常见。

念念看我们本人的童年,许多时候正在田家奔跑,正在巷心跟邻居孩子跳屋子、捉迷躲,怙恃给我们多年夜的空间。

其实,爸妈是供给小孩子至多感觉刺激的副角,对促进孩子的发展也最主要。怙恃本人要放下3C产品,仄时多与孩子互动,沐日带孩子往亲远年夜自然,正在本家奔跑,让孩子各圆里多尝试,这便是最佳的陪伴。

怅惘现正在年轻怙恃却常怕孩子颠仆、弄脏、吃饭洒满天,照顾得太好,反而剥夺了孩子担负刺苦战学习成长的机会。又年夜概,慢着支小小孩往学英文、学数学、学才艺,「连教诲也皆被中包了!」

「皆很ok !」身为工程师的爸爸这样回问。

我念说的是:「爸妈才是孩子第一个,也是永远的老师」。教诲重点没有是教会他数学,国文,英文……,而是培养他如何思考、解决问题的才华,让他一辈子学什麽皆可以大概做什麽像什麽。

孩子早疗门诊里,常有怙恃叨叨抱怨孩子好动、没有专心、器重力没有散开、没有听话、情绪掌控好。复健科医师正在专业训练中,针对孩子初期疗育有更深的认识与相识,带领孩子治疗复健团队,能够做到对孩子最佳的评估,确定孩子状况,供给适切治疗或陪伴。

我们没有错得任何一个孩子最佳的治疗时机,也没有果过度诊断战治疗而让家长忧心。家长是我们正在做孩子治疗中最主要的协同夥陪,我们也愿意陪伴家长,放下没有必要的担心战焦虑,给孩子一个最佳的自由成长空间。

<本专栏反响专家意见,没有代表本站坐场>

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